به گزارش گروه اخبار علمي ايرنا از پايگاه خبري ديلي ميل، محققان دانشگاه مونترال كانادا با تحقيق بر روي ۹۹۱ دختر و ۱۰۰۶ پسر ۲۹ ماهه به اين نتيجه رسيدند كه تماشاي بيش از سه ساعت تلويزيون در هر روز مي تواند مهارت هاي يادگيري رياضي و گفتاري كودك را با اختلال رو به رو كند.
به گفته محققان اين كودكان در مهدكودك به بازي ها و آموزش كمتر توجه نشان مي دهند و آمادگي بدني كمتري نيز نسبت به سايرين دارند.
براساس نتايج اين تحقيق، محققان به والدين توصيه مي كنند به كودكان نوپاي خود اجازه ندهند بيش از دو ساعت تلويزيون تماشا كنند.
پروفسور ليندا پاگاني يكي از محققان اين پژوهش گفت: متوسط زمان تماشاي تلويزيون براي كودكان يك ساعت و ۴۵ دقيقه است و هر كودك مي تواند تا دو ساعت و ۵۲ دقيقه بدون عوارض منفي تلويزيون تماشا كند. اما اگر اين ميزان به بيش از سه ساعت در روز برسد كودك در آينده از عوارض يادگيري نظير اختلال در خواندن ، نوشتن و صحبت كردن رنج خواهد برد.
اين محقق افزود: شناسايي عوامل اختلال يادگيري در كودكان مي تواند به برطرف كردن آن ها بيانجامد و اين مساله هدف بسيار مهمي در بهبود سيستم آموزشي به حساب مي آيد.
اين نخستين باري است كه رابطه مستقيمي بين ميزان ساعات تماشاي تلويزيون و اختلالات يادگيري در كودكان نوپا پيدا شده است.
علمي(۶)**م.پ**۱۵۸۱