عليرضا احمدي روز چهارشنبه در گفت و گو با خبرنگار ايرنا افزود: مسوولان و مديران آموزشي كشور بايد رويكرد آموزش هاي خود را به سوي گسترش و حمايت از علوم فني و حرفه اي سوق دهند.
وي خاطرنشان كرد: هم اكنون اغلب كشورهاي صنعتي، رمز موفقيت خود را در تغيير مسير از علوم نظري به سوي دانش هاي عملي مي دانند و اين موضوع بايد در ايران نيز مورد توجه قرار گيرد.
احمدي اظهار كرد: كشورهاي پيشرفته و صنعتي، از ابتدا براي پرورش و آموزش تكنسين ها و مهندسين مورد نياز برنامه ريزي مي كنند.
دارنده مدال نقره المپياد جهاني مهارت در آلمان گفت: ايجاد چنين تغييري در سيستم آموزشي ايران نيز مي تواند زمينه حضور پررنگ و تاثيرگذارتر در عرصه رقابت هاي جهاني را فراهم كند.
وي خاطرنشان كرد: تيم رباتيك ايران در المپياد جهاني مهارت در آلمان به خوبي حاضر شد و توانست ارتباط مناسبي با اغلب تيم هاي شركت كننده برقرار كند.
احمدي افزود: در اين رقابت ها اغلب كشورهاي پيشرفته و صنعتي حضور داشتند و تيم ايران توانست به خوبي در اين رقابت ها حاضر شود.
اين مهارت آموز زنجاني گفت: تيم ايران از آغاز رقابت ها درگير مسايل سياسي بود و به علت صدور ديرهنگام ويزاي مربيان، مربيان همزمان با مسابقه دهندگان در مسابقات حاضر شدند.
وي گفت: مربيان بايد دو روز پيش از اعزام تيم به مسابقات اعزام مي شدند تا مي توانستند پروژه ها را تعيين و تغييرات لازم را اعمال كنند.
احمدي ادامه داد: از سوي ديگر مربيان و كارشناسان ايران حق اعمال نظر در داوري ها را نداشتند، با اين حال، مربي تيم رباتيك ايران، به دليل برخورداري از روابط بين المللي مناسب، توانست در داوري ها نيز شركت و اعمال نظر كند.
اين دارنده مدال نقره المپياد جهاني مهارت در آلمان گفت: به دليل وجود تحريم ها، ايران به هر ميزان كه براي خريد آخرين ابزارهاي لازم براي مهارت هاي مختلف تلاش كند، قادر به ورود برخي از ابزارها و امكانات خاص نخواهد بود.
وي تصريح كرد: از سوي ديگر امكانات فني و حرفه اي در سطح كشور فقط در برخي استان ها متمركز شده است و مسوولان بايد براي توزيع عادلانه اين امكانات و ابزارها برنامه ريزي مناسبي داشته باشند.
۷۳۱۹/۵۹۶/ ۱۶۴۵
