به گزارش روز سه شنبه مركز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، حجت الاسلام والمسلمين محي الدين بهرام محمديان با بيان اينكه كتاب هاي پايه سوم ابتدايي بر اساس برنامه درسي ملي توليد شده است، افزود: در توليد كتاب هاي درسي چند مرحله پشت سر گذاشته شده است كه نخستين مرحله تدوين برنامه اجمالي محتوا بود و به آن راهنماي توليد گفته مي شود.
وي اضافه كرد: بعد از توليد اجزاي محتواي آموزشي، اعتباربخشي اجزاي توليد شده در تهران به وسيله مؤلفان و اعضاي شوراي برنامه ريزي درسي و در استان ها توسط معلمان باتجربه يا سرگروه هاي آموزشي، مدرسان مراكز تربيت معلم و تربيت دبير، كارشناسان موضوعي و در بعضي از دروس و فصل هايي از درس ها، توسط دانش آموزان انجام شد.
محمديان ادامه داد: در مرحله پنجم، نظرات اعتباربخشي دريافت شد و شوراي برنامه ريزي و گروه تأليف، بازنگري را انجام دادند و تأليف نهايي صورت گرفت و محتواي نهايي توسط معاون دوره، مديركل دفتر، مدير توليد و شوراي هماهنگي علمي بازبيني و مورد تأييد نهايي قرار گرفت.
به گفته وي ، تاليف نهايي براي ملاحظه نهايي به رئيس سازمان ارسال و سپس به حروفچيني و چاپ سپرده شده است.
رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي به عناوين كتاب هاي دوره سوم ابتدايي اشاره و تصريح كرد: تمام كتاب هاي دوره سوم ابتدايي جديدالتأليف است و عناوين كتاب هاي دوره سوم ابتدايي شامل ادبيات فارسي، رياضي، علوم، قرآن هديه آسماني، هنر و راهنماي معلم تربيت بدني است.
محمديان با بيان اينكه در كتب فارسي سوم ابتدايي مهارت نوشتاري و خواندن كتاب يكي شده است، افزود: فصل اول «نهادها»، فصل دوم «بهداشت»، فصل سوم «اخلاق فردي و اجتماعي»، فصل چهارم «راه زندگي»، فصل پنجم «هنر و ادب»، فصل ششم «ايران من» و فصل هفتم «طبيعت» است.
وي ادامه داد: در هركدام از اين درس ها موضوع جديدي وارد شده است؛ مثلاً در نهادها، نهاد ورزش مورد توجه قرار گرفته ، در اخلاق اجتماعي سيماي فداكاران، تكميل شده ، در راه زندگي، درس جديد تحت عنوان پيراهن بهشتي داريم كه به موضوع انفاق مي پردازد.
محمديان اضافه كرد: در هنر و ادب، بحث كتابخواني در فصل ششم به آشنايي با ايران پرداخته شده است و در بحث طبيعت به موضوع دريا، جنگل و ستارگان اختصاص يافته است.
معاون پژوهشي وزير آموزش و پرورش به محتواي كتاب علوم تجربي سوم اشاره كرد و گفت: در اين كتاب علم براي زندگي و زيستن مطرح شده است و روش و رويكردي كاوشگرانه دارد.
محمديان ادامه داد: در اين درس ايستگاه هاي فكر تعبيه شده است و دريافت هاي علمي را بايد دانش آموزان مانند يك پژوهشگر جستجو كنند و در كلاس ارائه دهند كه اين امور موجب ارتقاي حوزه يادگيري تفكر و حكمت، علوم تجربي و مهارت هاي زيستي مي شود.
وي درباره كتاب مطالعات اجتماعي اظهار داشت: كتاب قبلي درباره يك مامور اداره پست به نام آقاي هاشمي بود كه به همراه خانواده اش از كازرون به نيشابور سفر مي كند و در خلال اين سفر، نكات آموزشي به دانش آموزان ارايه مي شود كه اين داستان به طور كامل در سال تحصيلي آينده از كتب درسي سوم ابتدايي ها حذف و به جاي آن، محتواي آموزشي جديدي در راستاي اجراي سند تحول بنيادين و همسو با سند برنامه درسي ملي جايگزين آن شد.
محمديان با بيان اينكه كتاب مطالعات اجتماعي سوم ابتدايي در سال تحصيلي جديد داراي موضوع جديدي است كه با توجه به نيازهاي عمومي تأليف شده است، افزود: به عنوان مثال درباره هويت شخصي، خانوادگي و هويت اجتماعي در اين كتاب به دانش آموزان مطالبي ارائه مي شود و عناوين اين درس ها شامل «من بزرگتر مي شوم»، «همكاري در خانواده»، «نيازهاي خانواده»، «خانه من»، «مدرسه من» و «از خانه تا مدرسه» مي شود .
رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي ادامه داد: در اين كتاب، درسي به نام «من به دنيا آمدم» پيش بيني شده است كه در آن داستان تولد يك نوزاد است و آموزش مي دهد به چه چيزهايي بايد در هنگام تولد توجه شود همچنين، يك دانش آموز بايد «نام، نام خانوادگي، نام مادر، نام پدر، قد، جنسيت، وزن» خودش را بداند.
محمديان اضافه كرد: واكسيناسيون نيز در اين درس مطرح شده و اهميت آن به صورت غير مستقيم مورد اشاره قرار گرفته است؛ به طور كلي سعي شده نكات آموزشي در قالب داستان مطرح شود.
وي ادامه داد: در اين كتاب به تفاوت هاي فردي دانش آموزان ، مشاركت خانواده در فرايند يادگيري ـ ياددهي و تجربه تأكيد شده است، يعني خانواده شرايطي را فراهم كندتا دانش آموز آموخته هاي كتاب را در محيط تجربه كند.
رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي درباره درس قرآن و تعليمات ديني گفت:هدف نهايي در آموزش قرآن اين است كه دانش آموزان بتوانند مهارت صحيح خواندن و روان خواني قرآن را به دست آورند.
وي با بيان اينكه كتاب قرآن و معارف اسلامي در يك مجلد قرار داده شده و با تلفيق دوعنوان «قرآن هديه آسماني» نام گرفته است.
محمديان با تأكيد بر اينكه بيشترين زمان به قرآن اختصاص يافته است، ادامه داد: كتاب قبلي براي اينكه دانش آموزان خسته نشوند، يك فعاليت جانبي در نظر گرفته شده بود، اما در ارزيابي هايمان به اين نتيجه رسيديم كه فعاليت جانبي مزاحم براي آموزش قرآن است، به همين دليل فعاليت هاي جانبي در متن هديه آسماني گنجانده شد و حداكثرحدود ۳۰ درصد به زمان آموزش قرآن اضافه شد.
وي گفت : با اين برنامه ۶ ساعته كه براي قرآن و تعليمات ديني پيش بيني شده است، دانش آموزان يك روز در ميان، متن قرآن را مي خوانند و با آن آشنا مي شوند و همين تكرار و ممارست باعث دروني شدن آموزش قرآن و انس آنان با قرآن خواهد شد.
معاون پژوهشي وزير آموزش و پرورش به درس تربيت بدني اظهار كرد: ساعت ورزش دانش آموزان نهادينه شده و راهنماي تربيت بدني براي معلمان توليد شده است.
وي افزود: البته مهارت آموزش شنا در پايه سوم ابتدايي مورد تأكيد قرار گرفته است و ساير مهارت هاي آمادگي جسماني نيز در مباحث پايه سوم اتفاق مي افتد؛ ضمن اينكه به طور اجمالي دانش آموزان با مباحث نظري سلامت و تربيت در اين زنگ آشنا خواهند شد.
محمديان درباره درس آموزش هنرتوضيح داد: اين درس با رويكرد آشنايي دانش آموزان با نقاشي، هنرهاي تجسمي، خوشنويسي و نمايش تهيه و اين موضوع در راهنماي معلم طراحي شده است.
اجتمام(۱)**۹۱۰۵**۱۵۸۰
