به گزارش خبرنگار فرهنگي ايرنا، «سعيد قديمي» روز يكشنبه در نشست مطبوعاتي اظهار داشت: در حوزه علوم دريايي كشور متاسفانه بيش از ۱۰۰ سال عقب ماندگي داشتيم كه براي جبران اين خلا و كمبود، اين حوزه به عنوان يكي از اولويت هاي مطرح در سند آمايش سرزميني آموزش عالي مطرح شده و مورد توجه قرار گرفت.
وي افزود: در دو سه سال اخير، دانشگاه هاي استان هاي مجاور درياي خزر و خليج فارس در حوزه علوم دريايي و اقيانوسي به شدت فعال شده و حجم فعاليت هاي علمي، تحقيقاتي و آموزشي آنها در اين زمينه بيش از ۵۰۰ درصد افزايش پيدا كرده است.
قديمي تهيه برنامه و سند راهبردي علوم ورزشي را از ديگر اقدامات صورت گرفته در حوزه برنامه ريزي آموزش عالي در دولت دهم ياد كرد و گفت: براي برنامه ريزي در حوزه هاي تخصصي آموزش عالي بايد سند و نقشه راه داشته باشيم و به عنوان مثال بدانيم كه در هر رشته، چه تعداد دانشجو و در كدام مقاطع تحصيلي و با چه ميزان پراكندگي در سطح كشور تحصيل مي كنند و براي آموزش آنها بايد چه اقداماتي انجام شود.
وي يادآور شد: در چهار سال اخير حدود ۸۰ عنوان كار كلان در حوزه برنامه ريزي آموزش عالي صورت گرفته كه ۳۰ عنوان از اين فعاليت ها براي اولين بار در تاريخ آموزش عالي اجرايي شده است.
مديركل برنامه ريزي آموزش عالي به برنامه ريزي براي بازنگري ۲۰ هزار سرفصل و برنامه درسي طي برنامه پنجم توسعه اشاره كرد و گفت كه تاكنو بيش از هفت هزار سرفصل دانشگاهي مورد بازنگري قرار گرفته است.
به گفته وي برنامه آمايش سرزميني آموزش عالي از سال ۱۳۳۶ در كشور مطرح بوده است اما به دليل پيچيدگي كار و سختي آن تاكنون مجال عملياتي شدن پيدا نكرده بود كه خوشبختانه در دوران دولت دهم به همت كارشناسان و مسوولان آموزش عالي در سطح ملي و استاني محقق شده است.
قديمي تاكيد كرد: تهيه و تدوين سند آمايش، يكي از دو اتفاق بي سابقه در عرصه آموزش عالي است كه طي آن، برنامه ريزي به نقطه عطف خود خواهد رسيد و تمام تصميم گيري ها و برنامه ريزي ها درباره آموزش عالي با توجه به مستندات طرح آمايش و مبتني بر نيازهاي جامعه صورت خواهد گرفت.
وي همچنين به آغاز روند نزولي جمعيت ۱۸ تا ۲۴ ساله كشور در سال ۸۶ اشاره كرد و گفت: با توجه به اينكه اين جمعيت، عمده ترين متقاضيان ورود به دانشگاه و آموزش عالي به شمار مي آيند براي اولين بار دغدغه هاي پذيرش دانشجو در مقاطع كارداني و كارشناسي فروكش كرد و بحث توسعه تحصيلات تكميلي در دستوركار مسوولان آموزش عالي قرار گرفت.
قديمي تشكيل كميته مشترك آموزش عالي و آموزش و پرورش را در دولت دهم ستود و آن را يكي از عوامل موثر در كاهش دغدغه هاي موجود و همچنين ايجاد هماهنگي بيشتر ميان دست اندركاران اين دو حوزه عنوان كرد.
فراهنگ(۳)** ۱۰۵۵ ** ۱۴۱۸
